MetaMagazine ProjectLog

Concept projectopzet META Magazine
Auteur: Toine Fennis
Datum: 22 januari 2003
RFC: 1.2

Project METAMagazine

Samenvatting:
METAMagazine heeft als missie het inzichtelijk en toegankelijk maken van universele methoden voor het oplossen van problemen en vergaren van nieuwe kennis met als doel dit te kunnen delen en duurzaam bij te dragen aan het onafhankelijk collectief.

Doelstellingen

- Onderzoek naar-, en het in kaart brengen van probleemclassificaties en oplossingsmethoden om te komen tot een universeel kennissysteem.
- Het determineren, analyseren en beschouwen van universele principes die aan de werkbare (oplossings)methodieken ten grondslag liggen.
- Onderzoek naar methoden voor het effectief en efficiënt overdragen en delen van systematische concepten, kennis, begrippen en toepassingen van het systeem.
- Toegankelijk maken van kennis, systemen en infrastructuur voor educatief gebruik en algemene toepassing.
- Presentatie van onderzoeksbevindingen gebruikmakend van verschillende “media” voor verschillende doelgroepen en testen van gebruikte principes.
- Aanbieden van cursussen, trainingen en materiaal voor het aanleren van theorie en vaardigheden mede gebruikmakend van Internet en multimediale ICT-toepassingen.

METAMagazine biedt naast universele probleemoplossingsmodellen ook methoden aan om ‘eigen’ kennis te vergaren en te delen. Het gaat daarbij primair om een collectieve educatieve toepassing van meerdere wederkerigheidsprincipes in systematiek en organisatorische aanpak.

Plan van aanpak
De websites metamagazine.com en metamagazine.nl worden de basis voor de presentatie van de bevindingen en ontwikkeling van nieuwe contributie- en kennisdeel methoden. Het is de bedoeling dat deze sites fungeren als platform en dat hieruit een (al dan niet multimediaal) gebundeld periodiek voortkomt waarin bijdragen worden opgenomen van mede-onderzoekers die zich bezighouden met de META-thematiek, en verslag wordt gedaan van enthousiastelingen en belanghebbenden van het META-gedachtegoed die met elkaar in dialoog zijn gegaan.

Achtergronden
Samenwerking en dialoog zijn de basis voor persoonlijke groei en beter gebruik van het menselijk potentieel.

We gebruiken slechts een klein deel van onze (vrijwel onbegrensde) mogelijkheden. Het uitgangspunt voor de samenwerking is het bouwen aan de infrastructuur en tegelijkertijd ontwikkelen van modulair opgezette inhoud (content). Het delen van (onderwijskundige) kennismodules zou een basisprincipe moeten zijn voor een gemeenschap waarbij de reeds ontwikkelde kennismodules kunnen dienen als bouwstenen voor verdere (hogere) kennis. Doordat vastgelegde collectieve kennis nu een competitieve factor is geworden in ons economisch verkeer, is mede door het hiervoor gecreëerde systeem van auteursrechten, octrooien en patenten het optimaal gebruik ervan een belemmering geworden.

De buitenproportionele prijzen voor softwarelicenties en de hierdoor ontstane machtsverhoudingen zijn een voorbeeld van zo’n belemmering. Het gebruik van oude content via “nieuwe” media waarover opnieuw auteursrecht of licentierecht geheven wordt is daarbij een schrijnend voorbeeld.

Het synergetisch grondbeginsel (ook wel win-win in de volksmond) is ver te zoeken bij praktiseerders van dit soort belemmerende methoden voor gebruik die blijkbaar een geaccepteerd verschijnsel zijn in onze kennismaatschappij. Het gewenste principe is sociale wederkerigheid, maar de bruikbare methoden en uitvoering zijn in omvang nog zeer beperkt.

Het LETS-principe [1] is een voorbeeld van een economisch systeem waarbij wederkerigheid sterk is doorgevoerd. De kennissystematiek is echter waarschijnlijk eerder via het van Linux bekende :”Open Source”-software [2] of via de methodiek van transcopyright [3] te concretiseren. Het doel van METAMagazine is een toegankelijk (modulair opgezet) duurzaam kennissysteem in de vorm van “open source”-content waarvan iedereen gebruik kan maken en iedereen kan bijdragen.

De uitdaging ligt naar verwachting met name in de koppeling en toepassing van de steeds verbeterende (en dus transformerende) META-infrastructuur in relatie tot reeds bestaande classificatie & kennissystemen zoals o.a. toegepast bij bibliotheken (vb UDC) en op Internet (vb Meta-tags en XML). Het IMS Global Learning Consortium [4] heeft al een Meta-data model in ontwikkeling wat zowel toepasbaar zou zijn voor educatieve contentbeschrijving als voor geautomatiseerde verwerking van een leerlingvolgsysteem.

Ontsluiten van bestaande bronnen
Het gebruik van volledige-tekst zoeken (full-text search) en opvraging (retrieval) van dmv OCR gedigitaliseerde analoge bronnen zoals boeken en tijdschriften tot ca. 1995 biedt daarnaast ook enorme mogelijkheden. In combinatie met de ontwikkeling van steeds geavanceerdere vertaalsystemen, spraakherkenning en geautomatiseerde classificatiesystemen kan informatie een van de economische grondstoffen worden waar in principe geen schaarste meer van is.

Het inzichtelijk maken en daarmee verminderen van redundantie (herhalingen of overlap) in bestaande kennis en (wetenschappelijk) onderzoek zal mondiale samenwerking op een hoger plan brengen.

Duurzaam gebruik van publieke middelen
Van onderwijs en kennisonderzoek wat gefinancierd wordt uit publieke middelen zou de kenniscomponent als “open source” beschikbaar moeten zijn.

Omdat we toegaan naar een economie en maatschappij die hoofdzakelijk gebruik maakt van gegevens als basisgrondstof moeten we nu werken aan een duurzaam model van kennis- en informatiegebruik. Geïnspireerd door het open-source software (OSS) gedachtegoed zodat eenieder verder kan bouwen op datgene wat reeds ontwikkeld is en niet steeds opnieuw een nieuw wiel hoeft uit te vinden of verstrengeld hoeft te raken in kostbare afhankelijk-makende licentiestructuren. Ontwikkeling van open source onderwijs waarbij zowel de content (inhoud) als de algemene infrastructuur en leeromgeving vrij te gebruiken zijn (en na gebruik weer aan te passen) betekent een investering in de collectieve kennismaatschappij voor en door de gebruikers. De financieringsstructuur van onderwijs dient hiervoor te worden aangepast. Niet alleen aantallen (afgestudeerde) leerlingen of studenten zouden het criteria voor overheidssubsidie moeten zijn, maar ook de mate van duurzaamheid van middelen en gedeeld kennisgebruik.

Het via Internet (Kennisnet) vrij beschikbaar stellen van ontwikkelde content in de vorm van hapklare onderwijsmodulen (door een met publieke middelen bekostigde instelling) geldt dan als een duurzame bijdrage. Andere (onderwijs)instellingen kunnen deze modulen weer gebruiken en aanpassen en hoeven niet dezelfde leerstof opnieuw te ontwikkelen.

Een politiek beleidsmatige toepassing van dit principe betekent dat onderwijsinstellingen behalve op de output van geslaagde leerlingen en studenten ook afgerekend worden op de kwaliteit van de voor onderwijs gebruikte modulen die als “content” toegankelijk dienen te zijn via Internet. Een bijkomend voordeel is een intrinsieke kwaliteitsverbetering omdat deze modulen door andere (concurrent) instellingen vergeleken en gebruikt zullen worden. In het huidige Nederlandse publieke onderwijsbestel voert alleen de onderwijsinspectie eens per 2 of 4 jaar een visitatie uit waarmee de kwaliteit van een instelling getoetst wordt. Met het gebruik van reeds ontwikkelde modulen kan door het continue intervisie-aspect (elkaar controleren) verder gebouwd worden waardoor zonder meerkosten verdergaande beroepsapplicatie of individuele specialisatie van onderwijsinstellingen mogelijk wordt.
Er is nog een lange weg te gaan, maar uiteindelijk zal er met de juiste focus een collectief gedragen systeem zijn waarin modulair opgezet, vraaggestuurd, plaats & tijdonafhankelijk onderwijs voor iedereen beschikbaar is.

Noten uit de tekst:

[1] LETS-systeem: http://www.strohalm.nl
[2] Open Source: http://www.opensource.org
[3] Transcopyright: http://xanadu.com/tco/
[4] IMS Learning Resource Meta-data Specification: http://www.imsglobal.org/metadata/index.html

Getting Organized
What to do about unwanted chaos

Chaos is paradoxical; you need a certain amount of chaos to be creative but not to the point that you feel overwhelmed by the amount of stuff.

Getting organized is helpful for people in offices and at home. Unwanted chaos is non-productive; there are several systems, tools and principles for this. Getting organized is a general topic within problem solving which is said to be most effective to clarify feelings because it is primarily aimed at the physical environmental level. The clean desk feeling, nice labeled folders, knowing where your stuff is stored and where to put it (back) when done.

Usually the problem of increasing unwanted chaos is that new stuff doesn't have a place to store it.

A nice helpful diagram to process "stuff" from your in-basket to a destination from David Allen's Book "Getting things done":

Stuff - Workflow Diagram

The level of accepted chaos may vary from person to person. In my experience the tolerance level of chaos for men tends to be higher than it is for women. If the values of cleanliness and order differ within a household this may cause tension. For example a woman might feel uncomfortable with dirty laundry on the floor or a pile of used dishes in the kitchen long before a man finally does. Even within a emancipated society this might be one of the reasons women still do more of the household tasks than men... (It might be interesting to use the value-system as a variable for social science research)

Order is the reshuffling of Chaos using sets of Rules. These rules don't have to be logical, reasonable or even sane, but they do have to be internally consistent, and most of the things or people involved must fit or be made to fit the resulting Pattern. Sweeping unwanted facts under the Rug usually includes those who found them. In Reality, order exists in a sea of Chaos, for Order must be be recognized as such so that Meaning can be attached to it.

About this Site
Change not the mass but change the fabric of your own soul and your own visions, and you change all. (V. Lindsay)

Introduction
In 1996 I made my first homepage with several links to a very broad variety of themes and subjects. I tried to order all these links and 'useful' resources by sorting it theme-wise and putting it in functional rooms. I did get some remarks about it but I guess I never really got hold of my target-group (if I had any) and my personal goals with the site were not so clear.

Just like other things in life, you need to practice and learn from mistakes to understand the possibilities and know what to expect. Although wisdom comes with the years, and opinions and reflections change depending on life-experience, I want to share some of the sources that were inspirational to me and life-lessons I learned, witnessed, or came across.

Direction
My general goal in life is to make the world a better place by inspiring, helping and facilitating others to become all they can be in a loving way. I think my way of achieving this goal is by communication. Not all kinds or forms of communication might be fit for delivering the full message. And besides that, different people have different triggers for insight and understanding. With this textual form of communication I want to supply a theoretical and conceptual basis for universal and personal growth within the 'vital' areas of Life: health, family, financial, intellectual, professional, social, and spiritual.

Vision
Any social interacting Society needs Vision to grow. A Vision never just comes out of the blue. A new Vision is build on previous concepts, thought-models or modules if you will. These thought-models and modules were traditionally presented by philosophers, great thinkers and after the industrial revolution by inventors (technological products) and later through the mass-media (as a result of these technological products).

Libraries have always been the preservers and (re)sources of knowledge. In my opinion has the importance of the libraries long been undervalued. Any library is a gateway to knowledge. Systematic categorization, added meta-codes and descriptions, abstracts and classification combined with present-day technological digital advances like full-text searching and analyzing creates unlimited new content-knowledge possibilities.

Why?
Alright, in essence I do this for myself. Sharing knowledge and idea's makes me feel good. The vision of inspiring others and sharing this with a meaningful system of shared (public) resources which can become the modular building-blocks of future knowledge, learning and education, is so powerful that I have to research the possibilities. This website is an active presentation of this research.

What?
You will find visions, reflections and problem-solving methods mostly presented in linear written educational-narrative form but thematically clustered. My idea is a framework or outline through which others can present idea's, dreams, visions which inspire and help put our civilization on a higher level. In a next phase this might become a facilitating infrastructure for sharing knowledge and learning. This development is a process (as life itself) which has in its form no limits to its extend. If you share this vision (or a similar one) feel free to share your resources by suggesting content, sharing links to content or contact me personally.

I wrote these initial pages [metamagazine.com] in English (even though my primary language is Dutch). I choose to use English on this site because this makes it easier to instant automatic translation to other languages, and because classification is mostly done in English. Although I am reasonably fast in translating my thoughts into English words, some grammar or writing-style might not be appropriate or correct. Please feel free to comment on this, especially if it will improve automatic translation to other languages. You can use Altavista Babelfish to translate.

Some related material is written in Dutch. I will try to find a method of translation. If possible I will add an English explanation, abstract or English references.

How?
This concept phase website (under the name of META-Magazine) offers the raw texts and presentation of various themes and subjects as linked sources related to concepts of META-research. These pages are meant for people who are interested in the matter. The contents and structure of these pages are likely to change in time. A combined publication based on the content of the META-Magazine website will follow, but this will be a next step in the research-process.
Features I'd like to include on this website are forum & feedback possibilities and a database-driven link-submission to related content. Help on implementing these features is very welcome.

Classification
My initial research effort could generally be described as Esoteric Philosophy.
The word “esoteric” traditionally refers to spiritual, initiatory, or inner knowledge. The primary emphasis is the scholarly investigation of esoteric spiritual traditions, with a special emphasis on Western esotericism. Western esoteric traditions are of a remarkable variety, ranging from Gnosticism and Hermeticism to alchemy, magic, Christian mysticism, Kabbala, Rosicrucianism, Freemasonry, and other secret or semi-secret societies. Investigation in this field is by nature transdisciplinary, drawing upon such diverse disciplines as history, religious studies, and literature, without belonging solely to any of these. [Explanation taken from: Esoterica: The Journal of Esoteric Studies]